可是，玩具再智能，真正使用得好不好，完全取决于——
家长怎么用？孩子怎么玩？玩具怎么陪？
这是一个比功能更重要的问题。
01 不是把AI玩具交给孩子，而是把陪伴变得更轻松
我们市场部门当决拿到样品识，第一时间联系了一个有着七岁孩子的销售同事，琳姐，直接说，这个玩具给你孩子玩，你看看他能喜欢不。
当把脉冲V-1递给孩子时，不到两天，就和我们部门沟通说，能陪伴能学习，真的慢慢影响了孩子的生活习惯。
通过我们了解，才知道，以前吃饭前，小朋友最喜欢“逃跑式拖延”。
琳姐会喊——
“洗手啦！”
孩子会回答——
“等一下，我马上！”
然后永远等不到“马上”。
但后来孩子玩智能玩具的扫描识物功能，玩具会“主动教他”：
“小队长，今天的任务是——饭前洗手！完成任务会获得能量点哦！”
孩子立刻冲去洗手间，洗完跑回来让玩具“检验任务”。
琳姐第一次觉得：
原来孩子不是不听话，只是需要一种更适合他们年龄的沟通方式。这样我们更加下定决心，下一个AI玩具产品要更好的适应孩子。
02 AI玩具不是“替代大人”，而是“帮大人接力”
孩子天生爱重复提问。
“恐龙为什么灭绝？”
“人为什么会长高？”
“黑洞像不像吸尘器？”
“月亮是不是跟着我？”
家长再有耐心，也扛不住一天几十次的循环。
琳姐说：“有了AI玩具，有些知识点让玩具去解释，比我还专业，还不会烦。”
她家孩子最喜欢的玩法是“扫描物体学知识”。
比如看到一瓶矿泉水，他会对准扫描：
“滴——这是矿泉水，来自地下岩层过滤。小队长，你知道为什么矿泉水里有微量元素吗？”
孩子听得很认真，还会问反问：“那海水能喝吗？”
两个“人”就这么聊了起来。
琳姐在旁边煮饭，听着孩子和玩具的对话，突然意识到：
AI玩具的意义不是占用孩子，而是扩展孩子的世界。
陪伴不是替代，而是延伸。
03 如何让AI玩具真正“陪伴”孩子？
通过琳姐讲她的真实感受后，我们立即总结了这3个关键点，并且真实应用到了我们的创趣无限APP中。
（1）给孩子设定“使用仪式感”
比如：
每天一个“任务”：识别3个物体
一个“小冒险”：和智能体完成一段对话
一段“学习模式”：听5分钟故事或科普
孩子越觉得“这是我的小伙伴”，越会主动、有节制、正确地使用。
（2）陪孩子一起玩，而不是只让孩子玩
AI陪伴最核心的力量，来自于——
孩子在玩，它在陪，你在看。
孩子在讲故事模式里听到“月亮的秘密”，家长可以问一句：
“你觉得月亮像什么？”
他会回答：“像煎鸡蛋！”
这就是想象力在成长。
（3）把AI玩具作为“表达窗口”
AI智能体会记忆孩子的偏好，也会主动提问：
“小队长，今天心情怎么样？”
有父母发现，孩子反而更愿意对玩具表达情绪，比如：
“我今天在学校被推了一下。”
玩具会先安抚，再引导孩子找解决办法。
父母则能在旁边更轻松地了解孩子的心理动态。
这就让AI玩具变成了一种——
孩子的情绪出口，家长的观察入口。
04 一个真实案例：孩子因为智能玩具学会了“说清楚自己的想法”
这是我们团队内部分享会上，一个售后同事讲的。
有个6岁的小男孩，性格特别内敛，不爱表达。
但他喜欢脉冲V1里面的“智能模式”，因为智能体会一直引导他对话。
有次智能体问他：“你觉得今天最棒的一件事情是什么？”
孩子回答：“我站在讲台上念课文。”
这是第一次，他主动和家长提起自己在学校的小成就。
他妈妈听完哭了，因为——
她等了六年，就等到孩子说自己“做到了”某件事。
她说：“原来孩子不是不懂表达，只是需要一个他不害怕、不会被评价的小伙伴。”
现在AI儿童玩具很火，但真正能陪伴孩子的，不是参数，不是功能，而是一定要认识到做AI玩具的初心
① 孩子愿意玩
② 家长会用
③ 玩具能理解孩子、引导孩子、陪伴孩子
像我们脉冲V1这样的产品之所以受欢迎，不只是因为科技感，更因为它能让孩子在玩耍中：
找到自信
学到知识
表达自己
被理解
获得陪伴
分享一句我们老板很喜欢的话，陪伴从来不是一件需要技巧的事。它需要的，只是一个孩子喜欢的方式。而AI玩具，恰好能把这种方式——变得更轻松，更自然，更像朋友。
所以对于父母来说，AI玩具是一个让孩子释放自己的方式，同时也是让家长更了解孩子的一个桥梁，创趣无限做AI玩具的初衷正是如此，如果对我们的产品感兴趣，欢迎在视频中心查看更多玩法。
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